好的绘本是作者与插画者共同创作的优秀儿童文学作品。除优美的文字和精美的插图外，绘本故事具有逻辑性，能够帮助孩子构建思维，并树立良好的世界观和价值观。
以绘本为载体开展的绘本阅读课程，围绕“语音感知”、“主题阅读”、“多元阅读”三方面内容开展教学活动，绘本课程教学目标包括“语言素养”、“思维技能”、“社会认知”。
绘本<Where is Max>以Era1级英文绘本为例，讲述一只特立独行的小黑羊Max，和伙伴Min和Mop在农场玩耍。
Min和Mop正吃着草，Max却和小伙伴们玩起了捉迷藏，它一会儿站在树边上，一会儿躲在树后面，一会儿爬到树上去。在树上玩耍的Max全然不知一只狐狸正虎视眈眈地盯着它们，那Max将如何化解这场危机呢？
【关于文本】
1.为描述性文体，通过简洁略带夸张的图片，较好地呈现了故事语言点、语言结构性重复，让孩子在图文并茂的情境中，掌握耳熟能详的标准句型结构和核心词汇；
2.整个场景中，Max时常躲起来，孩子们在寻找Max的过程中，可以从上往下、从左往右的观察，培养孩子良好的序列意识；
3.仔细观察，孩子们会发现一只躲在灌木丛后面的狐狸。这让孩子们有了从整体到局部的思维意识。
【透过文本】
1.我们看到了农场上丰富多彩的生活；
2.但另一方面，我们也可以引发孩子思考：小羊真的会爬树吗？
3.Max从树上掉下来的时候幸运地砸在了狐狸身上，才没有受伤，并且幸运地暂时躲过一劫，但在生活中，我们也要做自己力所能及的事，保护好自己。
一本绘本原来蕴藏着那么多知识，如何让孩子在阅读过程中从接收到运用以上知识成为一大难题，关于备课，你是否也亚历山大？
Era幼儿课程课件可以帮你清除教学烦恼：Era不仅根据幼儿阅读发展路径合理规划每堂课学习的知识点，同时提供教案、有教学流程的课件PPT、音视频、练习题单等课程配套资源，帮助老师做好教学准备。
例如在<Where is Max？>的第一堂课中，我们提出以下教学目标：
Language Targets 语言认知目标
·to understand the story;理解故事大意
·to understand the key words；理解关键词
·to understand the key sentence;理解目标句型
Thinking Skills 思维技能目标
·to build the detail search capability and inference ability;
培养信息搜索能力和推断能力
·whole objects and parts;局部与整体
Social Cognition 社会认知目标
·to know the things on the farm;了解一些农场事物
·to do what you can and protect yourselves;
做力所能及的事，保护好自己。
老师可以根据课件提示，完成相应课前准备。
按照“Lesson Plan”和ppt、视频资源的课堂实操。
关于课件使用感受，老师有话想说：
幼儿园绘本课程<Max Runs>、<the Toy Box>
艾华幼儿英文绘本阅读课程【内容涵盖】
语音感知
通过大量的听的输入，培养音素意识的建立、解码能力的建立和提升，帮助儿童精准地感知语言的语音、节奏、韵律。
主题阅读
通过分享式阅读、指导性阅读的引导，利用各种绘本以及分级阅读读本，提升儿童的阅读能力。
多元阅读
通过节奏韵律、艺术手工创作、读者小剧场等多元活动有效提升儿童的阅读理解能力以及表达能力。
【课程教学目标】
语言素养目标
通过3年学习，幼儿掌握词汇量能达到400个。
思维技能目标
感知部分与整体、对比与类比、观察和推测、细节搜寻意识，了解事物发展的先后顺序。
社会认知目标
建立规则意识、集体意识，在活动中初步感知他人、初步建立对美的感知。开始对事物进行判断和评价，并给予相应。
【课程使用绘本】
绘本精读
课程内容根据3-6岁幼儿阅读发展路径研发，学习内容包含精读绘本以及经典绘本。
文本类型
故事、说明文、信息类报告、流程报告、个人记事。
内容涵盖
家庭、学校生活、大自然、物理常识、音乐艺术、交通安全意识、物理常识等话题内容。
多元课型
通过文本阅读、节奏韵律、艺术创作、数学/科学启蒙、读者小剧场等多元课型，发展幼儿阅读理解能力和表达能力。
