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漫画作为一种艺术形式存在,首先必须具有审美价值。
漫画艺术的审美价值主要表现在思维美学形态和视觉美学形态两个方面,二者之间是不可分割的,他们相互依存,相互联系,构成了漫画艺术美的基本形态。
1、思维美学形态
漫画1
任何一类艺术是通过人的思维活动来完成的,漫画艺术也不例外。漫画通过夸张变形,诙谐幽默和荒诞不经等手段,表达事物的精神实质,并向人们传递文学和哲学理念。欣赏者通过思维活动对这种不协调和出乎意料的状态下,产生审美的愉悦和快感,并形成了审美情趣。
漫画既是讽刺与幽默的艺术,也是悖缪和逆向思维的艺术,漫画最大的艺术特点是,它以丑的形态开始,却已获得美的愉悦结束,因此也有人称漫画为审丑艺术。众所周知,美与丑是相对立的,但是他们又可以互为转化。生活中的丑和艺术中的丑是不同的概念和本质上的区别。在现实生活中,邪恶的思想和丑陋的行为总是隐藏在美的形态中,俗话称之为:金玉其外,败絮其中。当丑暴露无遗时,人们就会对其美丽的外表产生厌恶之感,因此美转化为丑。反之,艺术的丑是艺术家通过对事物主体进行艺术加工和刻画,以丑的形态出现,人们对这种丑的形态加以分析和判断,通过对丑的否定而达到对美的肯定,因此,产生漫画艺术的审美情趣。
无论现实生活中的丑还是艺术中的丑,虽然他们的外部形态并没有发生变化,但他们却在人们的观念中发生了质的变化,美的转化为丑的,丑的却变成美的,这种美与丑的转变便是人们的思维过程的变化。这是思维美学形态产生了审美价值。
2、视觉美学形态
众所周知,漫画又是视觉艺术,它囊括了一切绘画表现手段,通过对漫画作品的描绘,对漫画主题起到了渲染和烘托作用,使漫画主题思想深化。
由于漫画表现手段丰富,形式多样化,不免使人产生误解或模糊的认识,分不清有多少绘画表现形式。因此,我们有必要对丰富多彩的绘画表现形式进行理性和科学划分,便于对漫画的表现手段有个清楚地认识,并了解和掌握视觉美学形态。
从这些丰富的表现手法上来分析,不难发现有两种类型尤为突出:一类注重构思,把绘画手段当作表达思想的载体,我们姑且称其为“点子派”;一类是注重漫画的视觉艺术效果,通过细腻的刻画来烘托漫画的主题思想,这种类型的漫画称之为“技法派”。无论点子派还是技法派,他们只是侧重于不同形式的表达方法,最终还是服务于漫画主体。
漫画2(15张)
对于漫画的表现形式,基本上可以概括为两大类:其一,突出构思、概括性强、画面简洁的简笔画;其二,注重艺术、叙事性强、刻画入微的繁画。前者在作品中更多的体现作者敏捷的思维和哲学的理念,通过简洁的画面表达出明确的主题和丰富的思想内涵;后者通过细致入微的描绘强化了视觉艺术效果,艺术含量高,体现了作者的思想睿智和扎实绘画功底,营造一种非现实的虚拟场景,引起人们的欣赏趣味,并从中体会作品的主题和思想内涵。虽然二者的表现形式不同,但其结果却是殊途同归。最终目的是达到漫画特有的功能。
综上所述,现代漫画艺术形成了多元共存的格局,客观地说,表现形式不局限于上面谈到的二种类型,它可以运用现代美术的一切手段,也可以运用装置艺术、行为艺术等等。但是,如果从审美价值的角度说,任何形式的表现手法,都离不开高度概括的和细致描绘的二大类型,对于漫画艺术都是具有价值和意义的。在当代艺术领域中,真正懂得漫画艺术内涵的人并不多,相反的,很多人囿于偏见或一知半解,将漫画艺术简单化并错误地理解成为“小儿科”、逗笑艺术。
如果进一步联系当前的现实,漫画艺术精神的现实针对性就更清楚了。其实漫画艺术的真正内涵是文学的、哲学的理念,科学的世界观和人文主义思想的艺术,它的核心法则是合乎自然,合乎人性。因此,从这个意义上理解,漫画艺术具有革命性的意义,因此更具有现实的审美价值。漫画是永恒的艺术。
漫画家是一类以从事漫画创作的人。由于漫画有传统漫画和现代漫画的区别,所以也有专门从事传统漫画创作和现代漫画创作的漫画家。
传统漫画家
传统漫画家以专门绘制传统漫画为主。由于传统漫画绘制简单,所以绘之的人很多。但不能把所有绘制过传统漫画的人都称为传统漫画家,因为其中不少人不过是因为一时兴起才创作的。只有一生从事传统漫画创作工作的人方能称为“传统漫画家”。但因传统漫画的商业性不强,画家本身很难从中获得太多利润,故无法保证生活的需要。加上传统漫画业日渐衰落,真正符合传统漫画家标准的人非常有限。然而正因这些经济收入微薄的人,仍然坚持创作,传统漫画艺术才能得以发扬。
现代漫画家
现代漫画家以专门绘制现代漫画为主。虽然现代漫画在绘画质量和内容取材方面要求比较高,但在其漫画产业的带动下,漫画家的收入有很好的保证,因此不断有人投入到这其中来。其中,把创作现代漫画作为主要收入来源的漫画家称为职业漫画家,把创作现代漫为兼职或业余爱好和兴趣的漫画家称为业余漫画家。由于漫画产业的完善,这两类漫画家均能受到同等的待遇,因此也保证了现代漫画的创作人员不会枯竭。
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姜念牵着月牙儿继续往前走,他们很快抵达了梦幻水母馆,水母馆里面生活着一百多种水母,朝天水母,蛋黄水母,银币水母,花笠水母,咖啡黄金水母等。
在微暗的光下,它们展现出它们透明或是五彩的身姿,随流而动,翩翩起舞。
“好好看。”月牙儿趴在玻璃上看着水母的绰绰身姿,欢喜的鼓掌,“妈妈,它们比那些鱼还好看。”
旁边的小朋友也这么说,“妈妈,它们长得好好看,我们带回家养着吧。”
小朋友的妈妈说:“不行的哟,这些水母我们不能带回家,而且它们都有毒,被扎一下我们我们就得去医院打针吃药。”
小朋友一听要打针吃药,吓得立即不敢要了:“我不想打针吃药。”
月牙儿听到后忍不住找姜念确认,“妈妈,它们有毒?”
姜念点头,“是有毒的。”
月牙儿不敢挨着玻璃缸,赶紧的躲开一些,生怕被蛰到了,“妈妈,为什么它有毒?它长得这么好看为什么有毒?”
姜念想到一句台词,“越好看的东西越有毒,别乱碰。”
“我不碰。”月牙儿躲到姜念的身后,用力的推着她让她赶紧离开这里,“妈妈,我们快点离开这个危险的地方。”
两人很快离开了水母馆,然后又去乌龟、企鹅、鲨鱼等场馆转悠了一圈,走到两三个小时候后,母女俩都累得走不动了。
姜念给月牙儿买了一包点心,然后带着她到可以看节目的鲸豚馆坐着吃,人不多,她们就挑了前排的位置坐着慢慢吃。
等填饱了肚子也到了表演的时间,两只漂亮的大海豚被放了出来,在清澈碧蓝的表演水池中开心游了起来。
海豚训练师提着水桶从另一边走出来,吹了一声哨,两只海豚闻声游了过来,高高的立起大脑袋来蹭海豚训练师,动作亲昵,关系极好。
海豚训练师将桶里的海鱼高高的抛起来,海豚立即游了过去,轻轻一跃去衔鱼,衔住后没有咀嚼的动作,直接吞咽下去。
吞了之后又来找海豚训练师要午后小甜点,但训练师没有给它们,而是让它们表演起了节目。
它们配合着训练师的口哨,表演水面越起跳跃、唱歌、跳舞、高空顶球、喷水。看得月牙儿和其他小朋友们两眼放光,“妈妈你看,海豚会跳舞。”
“海豚可聪明了,还会和大家玩儿。”姜念的话音刚落,海豚们便喷水和孩子们玩闹起来,惊得站在水池旁边的小孩子们兴奋得嗷嗷叫。
“妈妈,海豚还会喷水。”月牙儿也想过去和海豚一起玩,“妈妈,我想去。”
“那你小心一点,别把衣服淋湿了。”姜念没有给月牙儿带衣服,弄湿了就糟了。
